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Mostrando las entradas etiquetadas como Proyectos Interdisciplinarios

La Noche de los Fractales

Como trabajo final de la materia de Computación, cátedra dictada por Alejandra G. Redín en la carrera de Matemática del I.S.F.D. Nº41 , presentamos La Noche de los Fractales. La Noche de los Fractales, es un proyecto interdisciplinario basado en la metodología didáctica ABP que ideamos junto con Camila Alvarez Zerbo , Bruno Silva y Ornella Parola .  Está pensado para trabajar la noción de fractal en 6º año de la Escuela Secundaria Superior desde el espacio de la Matemática vinculando modalidades como Ciencias Naturales y Artes Visuales. Entre las materias que abordará el proyecto: Inglés; Literatura; Proyecto de Producción Musical; Biología, Genética y Sociedad; Ambiente, Desarrollo y Sociedad; Producción y análisis de la Imagen. Promoviendo el uso de las herramientas digitales, y brindándoles una experiencia significativa a los/as estudiantes que finalizan su trayectoria por la escuela secundaria, proponemos un proyecto en donde puedan ser los/as protagonistas y del cual pueda...

Aprendizaje en acción: con las manos en la masa

¿Qué situaciones podemos crear para generar un conocimiento significativo en los/as estudiantes? ¿Cómo podemos fomentar las habilidades de nuestros/as alumnos/as desde nuestra materia? En torno a lo trabajado en clase de Computación, cátedra dictada por Alejandra G. Redín  en el I.S.F.D. Nº41 , comenzamos a pensar en cómo crear situaciones escolares que rompan el común dispositivo escolar. En tiempos de nuevas alfabetizaciones tecnológicas, resulta en vano pensar el proceso de educación como una simple reproducción de fórmulas y teoremas. En nuestra actualidad, la tarea docente tiene el objetivo de poder fomentar esas habilidades de los/as alumnos/as que permitan, además de comprender los contenidos que se trabajen en el aula, apropiarse de ellos y poder llevarlos a la vida práctica constituyendo un pensamiento crítico de la realidad. Para esto, es entonces el/la docente quien debe  generar la situación para que el/la alumno/a se desarrolle a partir de su metodología de t...