¿Cómo influye el uso de las tecnologías en la metodología de trabajo docente? ¿Qué se puede proponer en el aula para incentivar a los/as estudiantes? ¿Cómo se puede administrar mejor el tiempo del aula para un aprendizaje más significativo y personalizado? No nos es ajeno pensar en una nueva escuela dado al avance exponencial de las tecnologías. Sin embargo, parece ser que aún con todas las innovaciones en la educación, los modelos establecidos a veces no son eficaces para el aprendizaje: la diversidad en el aula, los horarios que en ocasiones resultan insuficientes y otros factores hacen que el proceso de enseñanza-aprendizaje presente algunas complicaciones. Ante esta problemática y al registrar la variable asistencia de los/as alumnos/as a clase, los profesores de Química Jonathan Bergmann y Aaron Sams ( Woodland Park High School, Colorado) introducen el concepto de Flipped Classroom , o más bien "a ula invertida" . Una e strategia...